Welcome to our Flash Fiction Collection,
a carefully curated selection of brief, atmospheric stories designed to linger. A perfect source of inspiration for writers of all levels, this collection features works by renowned authors, student writers, the Language Arts AI founder, and outstanding voices from across the web. New stories are added regularly, so check back often for fresh inspiration.
Warmly,
Jennifer Storm ⚡️
编写有目的的 AI 提示
通过当代的例子，包括技术
由 Prompt AI 工程师使用
（适应不同等级）
通过书面的 AI 提示，用户可以指示 Chat GPT 等 AI 聊天机器人生成有用的响应。为了收到有用的响应，任何用户都必须以 AI 聊天机器人能够清楚理解要求的方式设计这些提示，以便它能够以最佳输出做出响应。
当我们担任 AI 提示工程师时，我们了解到与 AI 的互动以及这些互动的结果与我们措辞和构建提示的方式密切相关。这就像和机器人说话一样。麻省理工学院 STS 教学与学习技术很好地表达了这一点：
“你可以将 ChatGPT 之类的生成式 AI 工具视为“你用文字编程的机器”。 (Mollick，2023 年)。“你的 AI 交互和输出质量很大程度上取决于你如何措辞提示。”
随着人工智能越来越多地融入学生的生活，他们必须掌握与聊天机器人互动并有效利用聊天机器人的技能。我们将不断调整课程以适应人工智能的发展，让学生能够与人工智能竞争并管理人工智能。
我们在教学过程中发现，学生们写提示的方式就像使用普通搜索引擎一样。结果，他们的提示太短太模糊，导致结果不理想。或者学生因为兴奋或想尽快获取信息而失去耐心，导致提示仓促且不恰当。
在这门激动人心的课程中，AI 课程的学生将学习如何编写有目的的 AI 提示，并将体验编写出色的 AI 提示的好处。他们将通过创建目前用于训练现实世界中的 AI 聊天机器人的类似且适合年级的提示，进一步实际了解 AI 的幕后情况。
在每节课中，我们都会向学生介绍数学、科学、英语、艺术等不同课程科目的好的和坏的提示示例。他们将从特异性、细节、结构和印刷错误等方面分析这些提示。